A model representing isotope separation during water evaporation in plants was constructed. The model accounts for substance diffusion, convective transfer and evaporation from the surface of the leaves. The dependence of the system’s separation and enrichment coefficients on various parameters was determined. A comparison was made between the enrichment coefficients calculated from experimental data from different plants and those based on the model. Qualitative agreement between the experimental and theoretical values was obtained for the case of $$\frac{uh}{D} {\gg} 1$$ uh (...) D ≫ 1, where u is the average velocity of water in the plant, h is the height of the plant, and D is the diffusion coefficient of the substance. (shrink)

The symplectic structures (brackets, Hamilton's equations, and Lagrange's equations) for the Dirac electron and its classical model have exactly the same form. We give explicitly the Poisson brackets in the dynamical variables (x μ,p μ,v μ,S μv). The only difference is in the normalization of the Dirac velocities γμγμ=4 which has significant consequences.

Мета. Головний зміст представленого дослідження складає філософсько-антропологічний аналіз проблеми пам’яті в контексті феномену забуття, суттєвих факторів ствердження нового образу української людини, її національної пам’яті та ідентичності. Вказана обставина, у ситуації оборони України від російського агресора, відстоювання свобод і європейських цінностей, ставить такі завдання: 1) здійснити послідовний огляд концептуального змісту понять "пам’ять" та "забуття" і виявити їх філософсько-антропологічний зміст; 2) провести аналіз феномену національної пам’яті та показати її значення для боротьби українського народу за європейський вибір; 3) дослідити основні параметри процесу формування (...) системи нових цінностей у контексті феномену забуття в дискурсі філософської антропології. Теоретичний базис. Складний і динамічний процес формування української ідентичності в контекстах національної пам’яті і забуття виводить систему цінностей життя на новий рівень теоретико-методологічного осмислення. Філософсько-антропологічний вимір цінностей сучасної української людини дозволяє залучити методологічні дискурси memory studies, які є способом конструювання людьми свого історичного минулого в перспективі створення нового майбутнього в цілісності аксіологічного, морального та екзистенційного змісту. Актуальність поставленої проблеми обумовлена кризою світоглядно-культурних смислів буття людини в умовах війни, процеси якої здійснюють потужний вплив на всі аспекти соціального, політичного, духовного життя, що зрештою призводить до необхідності нового типу спілкування, мислення й поведінки. Наукова новизна. Обґрунтовано, що феномен забуття в контексті формування нової національної пам’яті в значній мірі визначає стратегію ствердження української ідентичності в умовах сучасних цивілізаційних викликів, які постали перед Україною в результаті військової агресії проти її свободи і територіальної цілісності. Ця ситуація відкриває нові перспективи формування цивілізаційної системи цінностей у взаємодії з якісно іншим образом української людини. Висновки. Сьогодні українська держава перебуває перед екзистенціальною загрозою, що актуалізує проблему творення нової української людини, світогляд і система цінностей якої відповідають образу європейської людини. Незважаючи на серйозні проблеми, які постали перед Україною в результаті геополітичних суперечностей світового масштабу, філософсько-антропологічний аналіз показав, що стратегія формування нової української ідентичності в контексті історичної пам’яті, яка містить елемент забуття, обумовлює процес творення менталітету, що відповідає національній стратегії входження в західну цивілізацію. Саме в параметрах такого аналізу здійснюється формування нової пам’яті, адекватної запитам сучасності. (shrink)

Diese Arbeit zeigt, dass die Dualität des mathematischen und dynamischen Erhabenen bei Kant auch dem Zweck der dritten Kritik dient, die Kluft zwischen den Gebieten der Natur und der Freiheit zu schließen. In der Sekundärliteratur zu Kant wird das Erhabene oft als Anhang des Schönen oder aufgrund seiner mehrfachen Dualitäten als Bruch in Kants Ansatz angesehen. Dies geschieht, weil solche Interpretationen die Elemente der Theorie des Erhabenen atomisch und nicht systematisch rekonstruieren. Im Gegensatz dazu wird in dieser Arbeit mittels der (...) Resonanz der teleologischen Behandlung der Vernunft nicht nur die innere Systematik der dritten Kritik gezeigt, sondern auch die von der gesamten kritischen Philosophie. Die Vernunft als Vermögen der Zwecksetzung zu verstehen in ihrem praktischen und theoretischen Gebrauch, ist keine neue Idee oder neuer systematischer Rekonstruktionsversuch der kritischen Philosophie in der Kantforschung. Das eigentlich Neue in dieser Monografie ist, einen Beweis von ihrer teleologischen Einheit aus der ästhetischen Perspektive des paradoxen Gefühls des Erhabenen geleistet zu haben. (shrink)

Open peer commentary on the article “Designing Academic Conferences in the Light of Second-Order Cybernetics” by Laurence D. Richards. Upshot: I propose that a lack of a common ground or culture of understanding is a design flaw in academic conferences that creates opportunities for violent reactions. I suggest that an additional or revised design principle or praxis should be considered through application of second-order cybernetics.

The study investigated the influence of campus environmental factors on job commitments. The research design was quantitative descriptive sample survey of ex-post facto type while the population includes both male and female senior non-teaching staff of Olabisi Onabanjo University, Ogun State. Multi-stage sampling technique was used in choosing 200 participants selected from nine faculties and one college. A structured and close-ended questionnaire titled ‘Campus Environmental Factors and Job Commitment Questionnaire’ with reliability co-efficient of 0.85 obtained through Cronbach alpha methods was (...) administered. 170 were retrieved from the 200 instruments administered. Data were analysed using frequency count, simple percentage, Pearson Correlation, and t test of significance. The study demonstrated a significant positive influence of campus environmental factors on job commitments of staff in the university. Useful recommendations were also raised. (shrink)

The problem of creativity institutionalization at the university entails an identification and building a model of interrelated socio-epistemic structures, functionally ensuring creative activities of a heterogeneous subject of cognition in line with the university’s academic missions. The paper gives a socio-philosophical analysis of transformation of the creative-type cognitive relationship in the process of University 3.0 historical development. The author classifies the approaches to the definition of creative spaces and outlines the main provisions of the author’s concept of creativity institutionalization in (...) a modern university. It is shown that the creative function of a modern university develops under the influence of public expectations, economic conditions and new technologies that call for effective educational environments, innovative learning methods, new forms of literacy. The author distinguishes four historical stages in the University 2.0, which differ in types of creative activity of a subject of cognition with respect to learning and research: education as the comprehension of truth, conjunction of research and teaching, conjunction of research and learning, learning through scientific researches. It is shown that University 3.0 takes its origin at the end of the 20th century as a result of commercialization of scientific researches, where scientific- and socialentrepreneurial creativities are added to various types of educational and scientific-research creativity. The paper presents the approaches to conceptualization of creative spaces at the University: environment model, model of cognitive processes, complex “environment as a mode of cognition” model. The concept of generativity is a core element of the author’s model of creative space, which is applied as a social-epistemological characteristic to the processes of learning and the environment of cognition. The creative space is deemed as a cognitive-generative system that interconnects creative-type cognitive processes with the cognitively active environment. (shrink)

The “theorems” showing the impossibility of ascribing to individual quantum systems a definite value of a set of observables, not necessarily commuting,1–4 are based on the tacit assumption that eachindividual spin component has a discrete dichotomic value. We show explicitly that it is possible to introduce continuous hidden variables for individual spins which avoid these quantum paradoxes without changing any of the observed quantum mechanical results.

Pauli's five-dimensional Dirac equation in projective space, which results in an anomalous magnetic moment term in four dimensions, is related to the Schuster-Blackett law of the magnetic field of rotating bodies and to the recent results on the gyromagnetic ratio in Kaluza-Klein theories.

Recent assertions that the present particle physics is on the path of a “final theory” which cannot be reduced to more fundamental ones is critically examined and confronted with a counter-thesis.

The single postulate of Coulomb-Clausius potential between charges allows one to derive all of Maxwell's equations with an explicit form for polarizability.